近日，教育部教师工作司发布《关于公布第二批国家级职业教育教师教学创新团队名单的通知》（教师司函〔2025〕19号），我校水生态修复技术专业教师教学创新团队获准认定为国家级职业教育教师教学创新团队。这一成果标志着学校在高水平“双师型”教师队伍建设、深化教育教学改革与推动专业创新发展方面实现历史性突破，跻身全国职业教育师资建设先进行列。

国家级职业教育教师教学创新团队代表着我国职业教育教师队伍建设的最高荣誉与核心引领，是教育部深化职业教育改革、强化师资队伍战略作用的关键部署。该项目秉持“择优遴选、培育建设一批，优中选优、考核认定一批”的总体思路，紧密对接国家战略急需和重点产业发展方向，自2019年启动国家级团队遴选建设，分三批打造教学能力卓越、创新能力突出、梯队结构合理的教学先锋力量。通过高水平院校领衔、高层次团队示范，全面推动教师按照国家职业标准和教学标准开展教学、培训和评价的能力跨越式提升，实现教师分工协作模块化教学模式广泛实施、深度落地，持续发挥国家级团队的标杆引领和辐射效应，带动全国职业院校加快教学模式创新与人才培养质量整体跃升。2021年，我校水生态修复技术专业教师教学创新团队经过严格遴选，成功获批立项，成为国家重点支持建设的教学团队之一。

立项以来，学校党委高度重视，成立专项工作组，系统谋划、精准施策，在政策支持、经费保障和资源整合等方面提供有力支撑，确保团队建设稳步、高效推进。团队紧密围绕国家生态文明建设战略，聚焦水生态修复领域的技术前沿与行业需求，全面推进模块化课程体系重构、优质教学资源开发、校企协同育人机制创新，强化“师德师风与专业能力”融合培养模式，圆满完成各项建设任务，最终顺利通过教育部多轮评审与综合验收，获得国家级认定。

建设期间，团队取得了丰硕成果，形成了可复制、可推广的“三保障、两融合、四举措”团队建设范式。团队由20名专兼结合的教师组成，其中博士9人，“双师型”教师占比90%，高级职称教师占比85%，人才梯队合理、学科背景多元。团队获评“全国党建工作样板支部”，建成国家级精品在线开放课程2门、国家级规划教材3部，主持国家级教科研项目1项，牵头修制订行业标准2项，授权专利58项，发表高水平论文28篇，水生态修复技术专业持续位居全国高职专业排行榜首位。团队创新构建“1234”党建与业务深度融合体系，实施“领雁、引凤、托举、融通”四项计划系统推进教师队伍分类建设，主导完成水利工程白蚁防治、水利标准大模型研发，设立“河湖医院”，形成“科研反哺教学、产学研用协同”的一体化建设机制，高质量完成省级“双高计划”建设任务，显著提升了人才培养质量和社会服务能力。

团队建设成果辐射广泛、影响显著，开发的智慧水利虚拟仿真实训平台等教学资源和团队建设经验已被国内多所职业院校采纳和应用，“校校协同”人才培养新路径获广泛推广。团队牵头建设了全国唯一的水生态修复技术专业教学资源库，线上教学资源累计服务超万人次。中高职一体化学徒制培养模式作为职业教育改革典型案例，多次在全国教学研讨会交流分享，并在中国教育电视台首届世界职业技术教育发展大会专栏中展播。团队还依托国家级“双师型”教师培训基地和教师企业实践基地，广泛开展师资培训与技术交流，积极服务长三角水生态修复领域的技术积累与人才输出，已成为该领域国际交流与合作、水文化传播的重要力量。

此次成功通过国家级教师教学创新团队认定，既是对学校长期以来师资建设与教学改革成效的高度认可，也为学校进一步提升师资队伍建设水平、强化人才培养质量注入全新动能。学校将以此为契机，全面推广团队建设典型经验，持续强化示范引领效应，为高质量推进新一轮“双高计划”建设、深化“教科人”一体化机制等学校重点工作和重大专项实施提供坚实支撑，努力培养更多服务区域发展的高技能人才，为推动中国职业教育高质量发展再谱新篇。